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En esta fase detectamos diferentes necesidades en nuestra realidad más cercana y también en nuestro mundo que concretamos en los siguientes posibles focos de acción: bullying escolar, crear bancos de alimentos para personas que se habían quedado sin recursos por la pandemia, garantizar que todos los niños tuvieran acceso a una educación de calidad y por último dar respuesta a la emergencia climática para cuidar nuestro planeta. Después de reflexionar por grupos pequeños y exponer nuestras conclusiones al resto de los compañeros decidimos que profundizar en la emergencia climática que vivimos, estudiar a fondo las causas que están agotando los recursos naturales y plantear un estilo de vida que ayude a recuperar nuestro planeta serían los pilares de nuestro foco de acción. El objetivo final del proyecto sería hacer nuestra vida más sostenible.

Después de poner en común nuestras inquietudes, decidimos que nuestro foco de acción sería el cuidado del medio ambiente, concretamente, hacer nuestra vida más sostenible. Pensamos que si no hacemos cambios en nuestros hábitos cotidianos comprometiéndonos con el cuidado del planeta es muy difícil que consigamos cumplir los ODS marcados en la agenda 2030. Por eso, vimos claro que las pautas de actuación de nuestro proyecto serían las siguientes: 1.-Estudiar a fondo qué es la emergencia climática, qué la está causando y qué es la sostenibilidad, 2.-Dar a conocer nuestro estudio e investigación en nuestra realidad y también a través de las redes sociales para sensibilizar a muchas personas y que se unan a nosotros y 3.-Ofrecer pautas concretas de actuación en nuestro día a día que nos ayuden a ser más sostenibles.

Las personas afectadas en primer término hemos sido nosotros mismos puesto que este proyecto nos ha ayudado a tomar conciencia de la situación actual de nuestro planeta, hemos profundizado en las causas que provocan la emergencia climática y nos ha determinado a tomar parte activa en la recuperación del medio ambiente. La acogida del proyecto en nuestro colegio ha sido muy buena. Destacamos que siete de nuestros profesores se unieron al proyecto y en sus clases trabajamos contenidos de sus asignaturas realizando acciones para nuestro proyecto con metodología ApS. Los alumnos de otros cursos también han participado activamente en todas las iniciativas a las que los hemos invitados. Nuestras familias, instituciones y personas de nuestra realidad también se han interesado y participado en nuestras acciones y hemos recibido más de 10200 visitas en nuestro blog. Por todo ello valoramos muy positivamente el impacto de nuestro proyecto en nuestra realidad y agradecemos la participación y apoyo de todas las personas. Todas las personas afectadas nos decían que nuestro proyecto era muy interesante y necesario.

Al mismo tiempo que pensamos las acciones que podíamos llevar a cabo también valoramos a qué Objetivo de Desarrollo Sostenible daríamos respuesta con cada una de ellas. Siguiendo las bases que habíamos determinado como guías del proyecto en la fase siente barajamos las siguientes ideas. 1.-Estudiar a fondo qué es la emergencia climática, qué la está causando y qué es la sostenibilidad. Para este apartado propondríamos a nuestros profesores que desde las diferentes asignaturas trabajáramos los contenidos propios de cada materia pero a la luz de las sostenibilidad. También comenzamos a buscar formaciones o encuentros sobre sostenibilidad online en los que participar. 2.-Dar a conocer nuestro estudio e investigación en nuestra realidad y a través de las redes para sensibilizar a muchas personas y que se unan a nosotros. Aquí pensamos en abrir un blog y diferentes redes sociales. También pensamos que sería muy importante llegar a nuestros compañeros de otros cursos a través de charlas e invitarles a participar en nuestras propias iniciativas. 3.-Ofrecer pautas concretas de actuación en nuestro día a día que nos ayuden a ser más sostenibles. Ofrecer acciones concretas para llevar una vida más sostenible y promover un movimiento en el que las personas compartieran sus propias propuestas para hacer nuestro día a día sostenible. Aquí valoramos diferentes propuestas: crear nuestras propias bolsas de tela, hacer jardines verticales en el colegio, hacer una canción que motive a la gente a cuidar el medio ambiente, ofrecer una dieta saludable y sostenible, dar pautas concretas para generalizar un consumo ético y que tenga el menor impacto en el planeta, tomar conciencia de nuestro consumo de agua diario para reducirlo… Una dificultad que tuvimos que afrontar en esta fase es que, para adaptarnos a los protocolos Covid, todas las acciones las teníamos que llevar a cabo en nuestro colegio. Esto nos obligó a ser más creativos puesto que teníamos que diseñar acciones hechas en nuestro centro pero que llegaran al mayor número posible de personas de nuestra realidad.

Todas las ideas que aportamos en la fase Imagina nos parecieron necesarias para lograr nuestro objetivo de hacer nuestras vidas más sostenibles. Por ello, decidimos llevar a cabo durante este curso escolar todas y cada una de las propuestas que pusimos en común para lograr un cambio mayor en nuestra realidad. Aunque hemos trabajado varios, los Objetivos de Desarrollo Sostenible a los que daría respuesta nuestro proyecto serían los siguientes: ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. ODS 12. Producción y consumo responsables: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. ODS 13. Acción por el clima: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

Las actividades realizadas para llevar a cabo este proyecto fueron las siguientes: 1.-Formación específica sobre sostenibilidad y emergencia climática. Consideramos que ha sido muy importante formarnos en estos dos conceptos para tomar conciencia de la situación actual de nuestro planeta y de la responsabilidad que tenemos cada uno de nosotros en su recuperación y cuidado. Realizar un estudio exhaustivo sobre nuestro sistema de producción y consumo a nivel local, nacional e internacional nos ha dado luz a la hora de promover cambios en nuestros hábitos cotidianos que pueden tener una gran repercusión en el cuidado del planeta (ODS 12. Producción y consumo responsables: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles). Esta parte de estudio e investigación la hemos llevado a cabo en la asignatura de Geografía e Historia en la que, a través de metodologías innovadoras como ApS y el trabajo cooperativo, hemos estudiado y analizado todos los contenidos de la materia desde punto de vista de la sostenibilidad y el reconocimiento de la dignidad de todas las personas. Realizamos trabajos de investigación sobre los diferentes temas que nos iba proponiendo nuestra profesora (sistemas económicos alternativos, explotación del coltán, cambio climático, efectos de la globalización, la huella hídrica en los diferentes sectores económicos…) y ha sido muy interesante y enriquecedor realizar parte de los mismos de manera cooperativa con alumnos del colegio FET de Gràcia de Barcelona (Trabajo cooperativo intercolegial). Muchas de nuestras reflexiones las hemos colgado en nuestro blog para sensibilizar a la gente de la importancia de hacer un buen uso de los recursos que tenemos y hacer un consumo responsable y comprometido con el medio ambiente. Otra parte de nuestra formación ha sido externa y de forma online. Hemos participando en el taller D.Game/Young Innovators en el que hemos profundizado en el concepto de sostenibilidad y la manera de hacerla posible en nuestra vida diaria dando respuesta al ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. También ha sido muy enriquecedor participar en la Liga Nacional de Debate 1Planet4All con alumnos de toda España para buscar juntos soluciones frente a la emergencia climática. (ODS 13. Acción por el clima: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.) En este debate nosotros defendimos de la importancia de la Educación y la realización de proyectos DFC para que los jóvenes nos convirtamos en agentes de cambio y tener una ciudadanía comprometida con el cuidado del planeta. Participación en la Liga de Debate 1Planet4All https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/05/participacion-en-la-liga-de-debate.html Taller I D.Game/Young Innovators https://youtu.be/XF-Srhdkk7k Taller II D.Game/Young Innovators https://youtu.be/DIM_aP4KO0U Taller III D.Game/Young Innovators https://youtu.be/-Lye-33Il8o 2.-En la asignatura de Inglés calculamos nuestra propia huella hídrica y profundizamos en el buen uso de este recurso natural tan importante para el desarrollo de la vida. (Metodología ApS). Aquí hemos trabajado el ODS 6. Agua limpia y saneamiento: Garantizar la disponibilidad de agua, su gestión sostenible y el saneamiento para todos. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/02/personal-thoughts-about-our-water.html 3.-Hemos hecho equipos de trabajo y decoramos nuestro pasillo reutilizando y reciclando materiales para expresar de una manera creativa qué es la sostenibilidad. De esta manera, podemos ayudar a alumnos de otros cursos a entender este concepto cuando pasen por él y también demostramos que es muy importante seguir las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) en nuestro día a día en el colegio. https://youtu.be/REhdn27Prp8 4.-En la asignatura de Tecnología hemos llevado a cabo dos acciones. Primeramente, hemos diseñado bolsas de tela ecológicas realizadas con camisetas viejas. De esta manera buscamos reducir nuestro consumo y evitar el uso de bolsas de plástico. https://youtu.be/b_BiNtWRXQs En segundo lugar, hemos investigado sobre jardines verticales y hemos realizado diferentes modelos para nuestras clases siguiendo las 3R. https://youtu.be/HTdb_tzWXkQ En estas acciones también se ha utilizado la metodología ApS puesto que se han trabajado contenidos propios de esta asignatura. 5.-Hemos diseñado una hora de formación sobre sostenibilidad que hemos impartido en las clases de ESO y Bachillerato. En la misma hemos enseñado a los compañeros de otras clases a hacer su propia bolsa de tela ecológica. https://youtu.be/r2Ydfe9svok 6.-En la asignatura de Biología y Geología, cuando hemos dado la unidad sobre alimentación hemos diseñado dietas saludables y sostenibles (metodología ApS). Con esta acción hemos querido ayudar a la gente a tomar conciencia de que elegir determinados alimentos para nuestro consumo puede reducir nuestro impacto en el medio ambiente. https://youtu.be/MQNxZEZ62nQ 7.-En la asignatura de Educación Física hemos realizado una sesión de yoga y meditación al aire libre (metodología ApS) que nos ha ayudado a valorar la belleza de la naturaleza y a sentirnos en contacto con ella. También hemos querido mostrar a las personas que el cuidado de nuestro cuerpo y de nuestra mente es muy importante y que necesitamos de la naturaleza para poder hacerlo. https://youtu.be/1uqNIrJue5g 8.-En Física y Química hemos desarrollado un estudio de las energías renovables. Hemos realizado un estudio de las energías renovables y su aplicación en el sistema de producción y el propio consumo personal dando respuesta al ODS 7. Energía asequible y no contaminante: Tener todos acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna. (Metodología ApS). 9.-En la asignatura de Música hemos creado la canción “Depende de ti” sobre la responsabilidad que tenemos todas las personas en el cuidado de la Tierra. Hemos tenido la suerte de poder hacer el videoclip de la misma con los chicos de capacidades diferentes de la Fundación AVIVA. Entendemos que la sostenibilidad y la inclusión han de ser dos conceptos que deben ir de la mano para poder construir un mundo mejor y más humano. (Metodología ApS) https://youtu.be/a3Jd7vOAIO0 10.-Hemos convocado el I Concurso de fotografía Ubuntu “Verde que te quiero verde”. Creamos unas bases de participación e invitamos a todos a plasmar en fotografías la belleza de la naturaleza y cómo las personas podemos impactar en el ella. Con esta actividad hemos querido dar respuesta al ODS 15. Vida de ecosistemas terrestres: Gestionar ecológicamente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y mantener la biodiversidad. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/03/concurso-de-fotografia-ubuntu-verde-que.html https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/06/foto-ganadora-del-i-concurso-de.html 11.-Celebramos en nuestro colegio con todos los compañeros de ESO y Bachillerato días internacionales para ayudarles a tomar conciencia de la emergencia climática, del impacto de nuestro sistema de consumo y producción en la Tierra y de la desigualdad entre países. Concretamente celebramos: -Acción Global por el Clima #NoMásPromesaVacías 19M para pedir a los gobiernos que se impliquen en buscar unidos una solución a la emergencia climática. ODS 17. Alianzas para lograr los objetivos: Revitalizar las Alianzas Mundiales para el Desarrollo Sostenible. https://youtu.be/ZNUjLEt9rfY -El Día Internacional de la Tierra. ODS 13. Acción por el clima: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. https://youtu.be/lQYz3d6OOB4 -El Día de África. ODS 10. Reducción de las desigualdades: Reducir la desigualdad en los países y entre ellos https://youtu.be/WM-qSSl2Z9I 12.-Creación del blog UBUNTU DFC. Este blog, que cuenta ya con más de 10200 visitas, es un espacio en el que puedes encontrar reflexiones sobre la realidad de nuestro planeta y el impacto de las personas en el mismo. Aquí también vamos compartiendo cómo avanza nuestro proyecto y noticias de actualidad relacionadas con la sostenibilidad y sobre cómo hacer nuestras ciudades más verdes. Para hacer este blog y llevar las redes sociales creamos un equipo de comunicación que organizara los contenidos y se encargara de la parte técnica del mismo. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/01/ubuntu.html 13.-Creación del Canal Youtube UBUNTU DFC. En este canal puedes ver las diferentes acciones que vamos realizando y los apoyos de diferentes personas de nuestra sociedad a nuestro reto de hacer nuestras vidas más sostenibles. https://www.youtube.com/channel/UCyrRp0VH31FZLlIYRj4JjLg/videos 14.-Creacion de Instagram y Twitter para que la sostenibilidad y la naturaleza tengan un papel importante en las redes sociales. https://www.instagram.com/Ubuntudfc/ https://twitter.com/DfcUbuntu 15.-Encuentro con Fridays for Future Salamanca. Este encuentro fue muy enriquecedor para todos porque aprendimos mucho sobre cómo hacer que nuestro consumo sea más respetuoso con el medio ambiente y porque pudimos debatir sobre la importancia de la Educación y de los jóvenes para a frenar la emergencia climática. https://youtu.be/KGAt7l52zn0 16.-Presentación de la propuesta de crear un Equipo de Sostenibilidad en nuestro colegio al Equipo Directivo. Con esta acción queremos que nuestro centro cuente con un equipo formado por alumnos, profesores, personal no docente y familias que puedan diseñar juntos iniciativas que hagan de nuestro centro un referente como centro verde. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/06/un-equipo-de-sostenibilidad-para.html 17.-Recepción en el Ayuntamiento con el alcalde de Salamanca y la concejala de Medio Ambiente para presentarle nuestro proyecto y pedirle un aparcamiento de bicicletas para poder ir en bici el colegio el próximo curso. https://youtu.be/FhgQ5hNUN_I 18.-Búsqueda de apoyos y de personas que se unieran al reto Ubuntu de hacer nuestras vidas más sostenibles. Documento con el que nos dábamos a conocer en los emails que enviábamos: https://view.genial.ly/606f3d9498b2300d7f231aba Saludos y apoyos para Ubuntu: https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/Apoyos%20al%20proyecto%20UBUNTU 19.-Presentación del proyecto a nuestras familias. A través de un encuentro online presentamos nuestro proyecto a nuestras familias para invitarles a sumarse a nuestro reto de hacer nuestras vidas más sostenibles. Presentación utilizada para el encuentro con las familias. https://view.genial.ly/6032a45bfad0540d09142dd8 Vídeo de la presentación. https://youtu.be/X081wMvbBxE 20.-Celebración del proyecto y compromiso personal de seguir trabajando por el cuidado de la Tierra. El último día de clase celebramos nuestro proyecto bailando todos juntos y poniendo nuestras manos de colores en un mural como símbolo de nuestro compromiso de seguir cuidando el planeta. https://youtu.be/yi_ZrMcP4Do

Primeramente, queremos decir que realizar este proyecto ha tenido un gran impacto en nuestros mismos. Ha cambiado nuestra mirada hacia el mundo y, como consecuencia de ello, hemos cambiado nuestras vidas. Somos más cuidadosos y agradecidos con los recursos que tenemos a nuestra disposición y también hemos cambiado nuestros hábitos de consumo para ser más respetuosos con el planeta. Ha sido muy gratificante ayudar a nuestros compañeros de otros cursos a entender cómo podrían hacer su vida más sostenible y ver que se unen a nuestras propuestas. Nuestras familias también se han unido a nuestro reto y han llevado nuestro proyecto a sus centros de trabajo para que más personas se unan al estilo de vida que proponemos desde Ubuntu. Gracias a ellas hemos recibido muchos vídeos de apoyo y de compromiso con el cuidado de nuestro planeta. A nivel local hemos logrado llegar al ayuntamiento y nuestro alcalde nos ha prometido un aparcamiento de bicicletas para poder ir en bici al colegio el próximo curso. Además, la concejala de medio ambiente nos ha dicho que seguiremos en contacto para poder implicarnos en acciones conjuntas. Nuestro blog ha llegado a más de 1200 visitas en el mes de julio y tenemos cerca de los 200 seguidores en Instagram y Twitter. Esto, y los comentarios que nos han dejado en el blog y las redes, nos hace pensar que hemos podido llegar a muchas personas y motivarlas para hacer su vida más sostenible. También nos ha hecho mucha ilusión recibir una carta de Iván Redondo, director el Gabinete de la Presidencia del Gobierno, para hacernos llegar la felicitación del Presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y mostrarnos de qué manera están colaborando desde la Presidencia del Gobierno y las instalaciones de la Moncloa para hacer la vida más sostenible.

El fin de nuestro proyecto es que toda la humanidad se vea beneficiada puesto que nuestro planeta es la casa común que todos compartimos. Si recuperamos nuestro planeta podremos mejorar la vida de todas las personas. De manera directa se han beneficiado todos los alumnos de ESO y Bachillerato, los profesores y trabajadores del centro y nuestras familias. El alcalde de Salamanca nos prometió el aparcamiento para bicicletas para poder acudir al cole en este medio de transporte que no contamina. Todo el colegio nos beneficiaremos de ello pero el planeta es el gran beneficiario. De manera directa, y por los comentarios que nos han hecho llegar, sentimos que también hemos podido cambiar la vida cotidiana de muchas personas a través de las redes sociales. Teniendo en cuenta todos estos aspectos, y contando el seguimiento que tenemos en el blog y las redes sociales, podríamos decir que más de 10.000 personas.

Destacamos aquí dos testimonios que nos ha hecho mucha ilusión recibir para felicitarnos y animarnos en la realización de nuestro proyecto UBUNTU. -Mensaje del Alcalde de Salamanca que podéis ver en nuestro canal youtube: https://youtu.be/BMnjalf6TPQ -Ivan Redondo, director del Gabinete de la Presidencia del Gobierno, nos envió una carta de reconocimiento a nuestra labor en nombre del Presidente de España en la que nos dice: “Quiero daros las gracias en nombre de Presidente, por vuestro interés en informarle de vuestras actividades a través de la presentación interactiva y el blog del proyecto… Deseo expresaros tanto su simpatía hacia vuestra iniciativa como su apoyo a la causa de la sostenibilidad”.

Hemos tenido una dificultad que ha determinado las fases imagina y actúa. Cumplir con los protocolos Covid del colegio hizo que todas las acciones que lleváramos a cabo tenían que ser realizadas en el centro. No podíamos salir del colegio y tampoco interactuar presencialmente con otras personas. Esta dificultad en un primer momento nos pareció muy grande pero luego nos hemos dado cuenta de que nos ha ayudado a ser más creativos a la hora de diseñar nuestras intervenciones. Buscar nuevas formas de poder trascender las pareces de nuestro colegio para que nuestro proyecto tuviera un impacto mayor ha sido un reto que nos ha ayudado mucho a crecer personalmente y desarrollar talentos en nosotros.

Más de 30 Días

Ciudades y comunidades sostenibles

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible que determinan nuestras acciones serían los siguientes: ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. ODS 12. Producción y consumo responsables: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. ODS 13. Acción por el clima: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. Entendemos que estos tres objetivos deben ir unidos para poder concienciar a muchas personas y efectuar un cambio profundo en sus vidas para que hagan su vida más sostenible. También entendemos que sin dar respuesta a estos tres objetivos es imposible frenar la emergencia climática y salvar nuestro planeta.

Compartimos parte de las evaluaciones de algunos compañeros y compañeras: “Desde mi punto de vista ha sido una gran experiencia ya que he podido aprender muchísimo sobre cómo es actualmente la situación del planeta, sobre la sostenibilidad y el cómo cuidar del planeta, ya que no tenía tantos conocimientos sobre este tema y el saber y aprender de todos ellos me han servido para poder saber cómo ayudar a mejorar el planeta. Ha sido una gran oportunidad para poder hacer del mundo un lugar mejor.” Sandra Delgado “A partir de este momento además nos va a ser completamente imposible dejar de velar mínimamente por nuestro planeta, porque siempre vamos a tener en la cabeza datos que hemos podido analizar, como que huella hídrica tiene la ropa que usamos diariamente, de qué formas nuestro sistema de consumo puede llegar a dañar el medio ambiente o de qué formas podemos reutilizar cada cosa que sea aparentemente inservible. Desde ahora compraremos únicamente lo que necesitemos, tendremos en cuenta como extraen la energía las empresas a la hora de fabricar un producto o darnos un servicio a la hora de firmar un contrato y nos acordaremos siempre de poner en práctica las 3Rs.” Alicia González “ “Yo, personalmente he aprendido a cómo crear un blog, cómo ser una persona sostenible y creo que gracias a este trabajo he podido concienciar de una manera más amplia a mi familia con el cuidado del medio ambiente. También he aprendido a que una acción que parece pequeña, si todos nos unimos para llevarla a cabo, puede cambiar el mundo”. Javier Bayón "A parte de la parte de conceptos que hemos aprendido y las formaciones que hemos recibido yo creo que lo que más hemos aprendido son distintas maneras de trabajar en clase y distintas maneras de llevar el proyecto a través de todo el curso. Por ejemplo, debates, trabajos divididos por grupos y a veces individual, ser capaz de cada grupo unir las ideas para poder hacer un mejor trabajo al final y también trabajos de investigación para tener una mejor formación.” Juan Ríos “A raíz del proyecto UBUNTU he aprendido a valorar, cuidar y respetar el mundo en el que vivimos. He aprendido nuevos conceptos que no sabía. Además, este proyecto me ha ayudado a abrir los ojos, descubriendo los problemas que estamos causando a nuestro planeta. Este proyecto también nos ha proporcionado la oportunidad de trabajar juntos, aprendiendo así a trabajar como un gran equipo” Teresa Gómez “Este proyecto me ha encantado, ya que he aprendido muchísimas cosas y ha conseguido que me dé cuenta de la realidad que se esconde detrás de lo cotidiano. He colaborado muchísimo con mis compañeros, quizá hasta haya hecho nuevas amistades; he conocido a más gente (los que nos daban las charlas). He aprendido sobre las tecnologías también, ya que hemos tenido que hacer un blog, publicar cosas en él, encargarnos de las redes sociales… y aunque yo no haya hecho el blog, sí que alguno de mis compañeros me ha dicho un poco cómo lo han hecho y he visto cómo lo hacían. Ojalá hacer muchos más proyectos como este y con tan buenos resultados, porque este por lo menos me ha nutrido mucho la mente.” Carla García Bonillo

“Este proyecto nos ha dado la oportunidad de crecer como personas y a madurar respecto a temas relacionados con la Tierra, que al fin y al cabo es el hogar de todos nosotros. Destacaría el aprendizaje durante este curso sobre temas de los que no sabía demasiado o de los que no tenía conciencia sobre la importancia que tenían. También destacaría el trabajo en equipo, la organización y el reparto de tareas, dando la oportunidad de participar de la forma que cada persona considere que pueda aportar más.” Teresa Gómez “Yo destacaría los momentos de trabajo y de estar cada uno o cada grupo haciendo cosas diferentes, pero todas formando parte del mismo proyecto y con un mismo objetivo. Cada uno de nosotros habrá tenido una distinta experiencia y habrá trabajado más o menos en las diferentes actividades, pero todos hemos querido sumar para que este proyecto saliera adelante.” Juan Ríos “Este proyecto me ha aportado muchas cosas tanto interior como exteriormente. Me ha hecho sentirme mejor persona y saber que con mi granito de arena puedo aportar muchas cosas buenas.También el saber que con nuestro trabajo animamos a las personas a que sigan esta cadena y ver cómo la gente responde, cómo nos están escuchando, cómo poco a poco ESTAMOS CAMBIANDO EL MUNDO, eso es una satisfacción tan grande.” Natalia Hernández “Lo bien que me lo he pasado aprendiendo en todo momento y lo que he disfrutado con mis compañeras y familia cuando les contaba nuestro proyecto. Siento que lo que he aprendido es para toda la vida.” Andrea Coito “La gente que conocimos y con la que hemos trabajado y aprendido durante tantas horas, las diferentes ideas y formas de pensar, el respeto mutuo a la hora de hablar, también la cantidad de gente que hemos concienciado con el proyecto.” Javier Blanco

En nuestro colegio hemos compartido el proyecto a través de diferentes acciones: Realizando tutorías en las clases de ESO y Bachillerato para explicar nuestro proyecto, ofrecer pautas para hacer nuestra vida más sostenible y hacer bolsas de tela ecológicas. También hemos celebrado el día de Acción Global por e Clima, el Día Internacional de la Tierra y el Día de África haciendo concentraciones de todos los alumnos en el recreo para sensibilizar al alumnado con la realidad de nuestro planeta y de otros continentes. Hemos hecho un encuentro online con nuestras familias para compartir con ellas nuestro proyecto e invitarles a unirse a nuestro reto de hacer la vida más sostenible. Finalmente hemos tenido una reunión con el equipo directivo para explicarles el proyecto y presentarle nuestra propuesta de crear un equipo de sostenibilidad en el centro. La respuesta ha sido muy buena. Todas las personas se han interesado por nuestro proyecto y se han mostrado dispuestas a colaborar con nosotros.

Más de 100

Hemos pensado las siguientes líneas de acción: 1.-Vamos a mantener activo el blog para seguir compartiendo nuestras reflexiones y noticias sobre sostenibilidad y espacios verdes en Salamanca. 2.-El año que viene, cuando tengamos el aparcamiento de bicis, queremos iniciar una campaña específica para que muchos alumnos vengan al colegio en bicicleta. 3.-Queremos invitar a los alumnos de 3º ESO del próximo curso a que continúen con nosotros este proyecto y así seamos más agentes de cambio en acción. 4.-Convocar el II Concurso de Fotografía UBUNTU. 5.-Si el Covid lo permite queremos realizar acciones de limpieza y cuidado en la naturaleza. 6.-Queremos poner en marcha el Equipo de Sostenibilidad en nuestro centro si nos da el visto bueno el equipo directivo. 7.-Colaboraremos en las iniciativas del Ayuntamiento de Salamanca relacionadas con el medio ambiente. 8.-Nos gustaría promover un debate cooperativo a nivel de Salamanca con todos los colegios que quieran participar para que los jóvenes diseñemos soluciones para frenar la emergencia climática. 9.-Seguir trabajando con los compañeros de Barcelona en más trabajos cooperativos sobre sostenibilidad. 10.-Participar en encuentros y formaciones sobre sostenibilidad.