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Mediante lluvia de ideas planteamos diferentes propuestas que tenían como ámbito de actuación el centro escolar, el entorno de los alumnos,.. pero siempre dentro de una actuación circunscrita en la temática de la ecología.

Se ha concretado en un actuación dentro del propio centro escolar que tenga relación con la ecología y el medio ambiente. Este foco es el que más atractivo les pareció a los alumnos y el que se podían involucrar y añadir ideas y propuestas de alumnos de otras cursos.

Fundamentalmente los alumnos de los cursos de la etapa de Primaria con aportes por parte de los alumnos de la etapa de Infantil

Mediante lluvia de ideas planteamos diferentes propuestas que tienen como ámbito de actuación el centro escolar dentro de una actuación circunscrita en la temática de la ecología y el centro escolar. Las ideas planteadas fueron:  Crear un equipo que conciencie a los demás sobre la ECOLOGÍA  Intentar traer nuestras meriendas en envases reutilizables  Hacer algo para que la playa, montes, ríos no estén contaminados.  Hacer un huerto escolar en el colegio y poder plantar árboles  Usar bolsas de tela en vez de bolsas plásticas.  Pintar de colores los bancos del patio, con la idea de hacer bancos donde “no estés sólo”

Se ha concretado en diseñar y crear un huerto escolar en el colegio, en el que puedan plantar diversas opciones (flores, verduras, árboles,...). Dicha idea englobaba además otras propuestas que habían sido seleccionadas por otros alumnos de otros grupos de la etapa de infantil y de primaria. La opción elegida tendría en cuenta dinamizar un espacio dentro del recinto físico del centro educativo. Además, la puesta en práctica de propuesta seleccionada por los alumnos, tendría además implicaciones tanto en desarrollar la responsabilidad de los alumnos, así como en concienciar la importancia del medio ambiente y fomentar una vida saludable con alimentos obtenidos (por ejemplo, las frutas obtenidas se podrían utilizar para complementar en el comedor del colegio) con sus propios medios y recursos.

Inicialmente se analizó en que zonas del centro se podía realizar la idea. Se concreto su ubicación en una zona del patio del recreo. Posteriormente, se recogieron las diferentes ideas y sugerencias que cada grupo de alumnos (de las diferentes clases) había pensado para el huerto (por ejemplo, que haya una zona para flores, otra zona para árboles, etc...). Por ejemplo, los alumnos más pequeños de los cursos de Primaria, decidieron guardar las semillas de las frutas que se comían para plantarlas, una vez las tenían decidieron reutilizar un yogur para que les sirviese de maceta. Realizaron carteles con trozos de cartulinas que les sobraron de otros trabajos. Previamente los iban guardando en una caja para que no fuesen a la basura. Realizaron los carteles para concienciar. Quisieron colocar por el colegio los carteles y las macetas para que los compañeros de otros cursos se implicasen en su cuidado, por lo que redactamos un mail a la directora entre todos para poder pedirle permiso. Una vez recibieron contestación algunas de las peticiones se pudieron realizar pero otras no, debido a las obras del patio. A continuación se realizó diverso material audiovisual (presentaciones electrónicas y cartelería), para motivar y concienciar a todos los alumnos del centro de la importancia de tener un huerto escolar.

El resultado inicialmente más destacado del proyecto es la propia implicación y motivación de los alumnos en sentirse elementos activos dentro de la vida diaria en su propio colegio. Ser escuchados, valorados y tenidos en cuenta; integrando y no excluyendo las opciones que permitan dinamizar un espacio físico del centro, que es común para todos ellos.

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Los alumnos estaban muy contentos y motivados por la idea de crear ellos mismos un espacio para poder plantar y hacer crecer plantas, flores y árboles.

Los retos más importantes fueron logísticos y económicos. Se ha desarrollado la propuesta seleccionada (huerto escolar), y se ha comunicado al Equipo Directivo del centro educativo para que sea tenida en cuenta y poder ser implementada en el plazo de tiempo más breve cuando las condiciones lo permitan (por ejemplo, al finalizar las obras del patio del colegio)

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Buena salud y bienestar

En la propuesta planteada subyace la idea fundamental de crear espacios adecuados para fomentar la buena salud a través de la alimentación sana y ecológica, así como el dinamizar espacios educativos para el bienestar de las personas.

-Implicación de muchos alumnos para crear un proyecto que puede afectar a todos los alumnos del centro educativo. -Aprender el valor del esfuerzo. -Fomentar el trabajo en equipo de manera cooperativa. -La importancia de desarrollar ideas entre todos dando como resultado una sinergia muy positiva. -La propia naturaleza del proyecto que desarrolla aspectos muy importantes en el aprendizaje de las personas, como son el promover el desarrollo ecológico y sostenible en la sociedad

La implicación y motivación de los alumnos. Las grandes ideas que se les ocurren cuando dejamos que participen plenamente en un proyecto, lo sienten suyo, por lo que existe mayor implicación, ganas de realizarlo y nacen muchísimas propuestas totalmente realizables.

Las ideas que fueron surgiendo permitieron crear la propuesta general que forma el proyecto: "Huerto escolar", la cual se ha plasmado en diverso material audiovisual (cartelería, presentación electrónica, vídeo) que ha sido mostrada a los alumnos de los diferentes cursos/etapa del centro. Por otra parte, se han colocado en diferentes pasillos del colegio, stands con cartelería para mostrar lo realizado en el proyecto. Además se ha creado un vídeo que se ha difundido a través de la cuenta oficial de Instagram del colegio. La respuesta ha sido altamente positiva en todos los alumnos

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Una vez pasada la pandemia del COVID-19, retomaremos la propuesta general y la intentaremos implementar en el próximo curso académico, implicando inicialmente a los alumnos que iniciaron la propuesta original y extendiendo a que sean participes activos otros alumnos de los diferentes cursos tanto de la misma etapa educativa o de otras etapas educativas que se imparten en el centro.