PREGLED PRIČE

2023

Kako da učim išta kad ne jedem ništa

OŠ "Žarko Zrenjanin"

Srbija

MENTOR

Snežana Knežević

Step 1 OSETI

Navedite izazove, probleme vaše okoline (škola, komšiluk…) koji su vam smetali.

Nečistoća u selu i školi, nedostatak higijenskih navika, dosadan, nemotivišući izgled učionica, nekvalitetna hrana i previsoke cene u školskoj pekari, sebičnost u drugarstvu, psi lutalice, napuštene kuće, loše osvetljenje...

Napišite koji ste problem izabrali da rešavate i zašto.

Nekvalitetna hrana i previsoke cene u školskoj pekari su problem za koji su se odlučili učenici zato što ne žele da jedu bajata peciva, izbor ne postoji i nebriga je evidentna. Sendviči se prave sa puno margarina i sa lošim salamama, a pri tom, cene su vrlo visoke. Učenici žele da se zdravije hrane, da u ponudi bude i voće, da izbor bude veći, a cene pristupačne.

Na koje je ljude uticao taj problem? Šta ih je najviše brinulo?

Ovaj problem uticao je na sve učenike škole, što je bilo evidentno kada je urađena anketa. 99% učenika od petog do osmog razreda izjasnilo se da problem postoji i da žele da bude rešen. Problem je uticao i na direktora koji je imao problem da se postavi u datoj situacija, a i na vlasnika pekare koji se ponašao kao da se problem njega ne tiče i sve je shvatao lično. Brinulo ih je kako će okolina da posmatra njihove aktivnosti, da li će ih podržati.

Step 2 ZAMISLI

Nabrojte svako rešenje koje vam je palo na pamet.

Predloga za akcije je bilo mnogo i bilo ih je raznih. Mogućih i nemogućih. Od protesta, kutije za primedbe, promena pekare, da napravimo svoju pekaru, prezentaciju, da promenimo vlasnika, da uključimo Evropsku uniju, da sami pravimo hranu i donosimo u školu, da zaposlimo babe, da ignorišemo sadašnju pekaru, da ih prijavimo, napravimo samoposlugu u školi, da zaposlimo kuvare, popusti sredom i petkom, kupovina užine pre škole, povećanje gramaže i kvaliteta, da organizujemo Dan dobre užine...

Koje rešenje od navedenih iznad ste izabrali da implementirate i zašto?

Izglasavanjem smo došli do: - protesta (želimo da problem postane vidljiv), - kutije za utiske iz školske pekare (želimo da se čuje i mišljenje drugih), - Dan dobre užine (želimo da pokažemo primer dobre užine) - humanitarna žurka (prihod iskoristiti za uređenje prostora kuhinje) - razgovor sa UP (želeli smo da predstavnik parlamenta učestvuje u odabiru pekare) - razgovor sa predstavnikom Saveta roditelja, direktorom, vlasnikom pekare (želeli smo da čujemo njihovo mišljenje i da obrazložimo naš problem) - volontiranje učenika (da pomognemo u kuhinji) - animiranje drugih vlasnika pekara

Step 3URADI

Opišite ukratko proces implementacije rešenja.

Protest je održan i izazvao je burne reakcije. Od straha, preko nesigurnosti i nerazumevanja, pa do ponosa. Kutija za utiske je napravljena, postavljena, otvara se svakog petka i očekujemo da će poslužiti i na dalje. Dan dobre užine je održan, učestvovala su sva odeljenja od 5. do 8. razreda i utisci su pozitivni. Ima indicija da će postati tradicija. Humanitara žurka nije održana, prvo zbog pokvarenog razglasa, azatim se i školska godina prevremeno završila. Parlament je izglasao naš predlog i usvojen je na Nastavničkom veću. Razgovori su obavljeni i posebno nas je podržao predstavnik Saveta roditelja, što je bitno, jer oni imaju ključnu ulogu. Volontiranje nije bilo moguće zbog sanitarnih razloga. Intervjuisali smo vlasnike drugih pekara i dobili povratnu informaciju dasu zainteresovani za saradnju naredne godine.

Koji je rezultat ili uticaj vašeg projekta?

Projekat je zatalasao zajednicu, izazvao buru u javnosti i rezultat svega je to što će od naredne školske godine prilikom izbora pekare biti mnogo više obraća na pažnja na izbor i biće konsultovano mnogo više strana. Doveo je i do promene stava vlasnika pekare, kao i direktora, jer su shvatili da i deca mogu jasno i glasno da iskažu svoj stav i da se čuju.

Na koliko ljudi je uticalo vaše rešenje?

1000

Šta su rekli ti ljudi o projektu? Dodajte 2 citata nekog od njih:

Mislim, dakle postojim. Bravo deco! - nastavnica istorije Deca razmišljaju bolje od nas. - predsednica Saveta roditelja

Kroz koje ste izazove prošli radeći projekat i kako ste ih prevazišli?

Nerazumevanje, predrasude, strah od reakcije kad je protest u pitanju. Osipanje, gubitak interesovanja kod učenika. Nedostatak vremena Upornošću, podsticanjem, puno razgovora, promenom metoda rada

Koliko vam je vremena trebalo da implementirate rešenje?

Više od 30 dana

Koji se globalni ciljevi usklađuju s vašom pričom?

Dobro zdravlje

Molim vas, kratko objasnite zašto to mislite?

Učenici su prepoznali problem, shvataju koliko je zdravlje važno i žele da se dobro i zdravo hrane i da se ne osećaju prevarenim.

Step 4 PODELI

Kako ste podelili prjekat sa školom i zajednicom? Sa kim ste ga podelili još? Koji je bio njihov odgovor?

Sve što smo uradili objavljeno je na školskom sajtu i našoj fejsbuk stranici. Sa projektom su upoznati članovi Školskog odbora, Saveta roditelja i Mesne zajednice. Član UP će ubuduće učestvovati u odabiru školske pekare a Savet roditelja, koji ima glavnu ulogu u donošenju odluke, upoznat je sa našim potrebama i zahtevima i obećali su da će ih imati u vidu. Hteli smo da napravimo retrospektivu događaja u holu škole ali nas je, na žalost, prevremeni završetak školske godine omeo u tome. Mislimo da smo kao grupa podstakli i osnažili druge da slično razmišljaju i uzmu stvar u svoje ruke i pokažu da mogu!

Sa koliko ljudi otprilike ste podelili priču?

Više od 100 ljudi

Ukratko podelite plan kako da projekat opstane u budućnosti?

S obzirom na to da je odluka u statutu UP i da je Nastavničko veće potvrdilo, parlament će na dalje pratiti situaciju u školskoj kuhinji i reagovati. Kutija će funkcionisati, pa će i rukovodstvo škole imati u vidu mišljenja učenika.

NAZAD NA POČETNU STRANU