Introdução da História

2023

(DES)IGUALDADE

Escola Básica do Condado/ Associação Tempos Brilhantes

Portugal

Mentor

Mariana Barros

Estudantes

xxxxx,

Step 1 Sente

A escola situa-se num bairro social, um ambiente complexo com algumas vulnerabilidades. Neste sentido, a falta de literacia foi um desafio, mas que fomos superando sem grande constrangimento.

O problema selecionado foi escolhido e debatido pelos alunos do 3ºano. A partir de uma chuva de ideias, diversas crianças mencionaram-no e posteriormente foram realizadas diversas atividades para que pudessem refletir sobre o mesmo.

As principais pessoas afetadas são as crianças. Alguns deles partilharam acontecimentos e exemplos de casa, o que enquanto adulta e mentora, fez-me pensar que se houver uma reflexão das crianças sobre o tema mesmo que seja no ambiente escolar, que possam transferir o que aprenderam para a sua vida pessoal.

Step 2 IMAGINA

o objetivo passa pela diminuição da existência de comportamentos de desigualdade ou falta de respeito perante o outro, bem como as reações que apresentam a este tipo de situação (muitas vezes à base da violência). Neste sentido, a solução passa por dar a conhecer e fazê-los perceber as alternativas que apresentam e daí mudar os comportamentos em acontecimentos futuros,

Dar a conhecer e fazê-los perceber as alternativas que apresentam e daí mudar os comportamentos

Step 3FAZ

O processo de implementação passou por fazer com que as crianças pensassem em soluções para as situações de desigualdade que ocorreram, de modo a alterar a maneira como pensam. A solução baseia-se em dar alternativas às crianças na maneira como pensam, assim, sempre que passarem por uma situação semelhante possuírem ferramentas suficientes para conseguirem resolver a situação sem recorrerem à violência.

O impacto é a alteração de pensamento das crianças a longo prazo.

16

Agora já sei como devo agir. Sei que não posso gozar com os outros meninos pela sua cor porque podem sentir-se mal. xxx

A maior dificuldade foi arranjar forma de fazer com que as crianças vissem as coisas de outra perspetiva. Muitos deles contaram o funcionamento da família em casa, onde a mãe enquanto mulher, tem o papel de realizar as tarefas domésticas, de cuidar do filho, enquanto o pai descansa do trabalho. Foram relatadas situações de desigualdade, nomeadamente de superioridade do homem, no sentido de escolher a roupa da esposa, ou mesmo de agressão. Também houve relatos de racismo no bairro. O nosso objetivo passou por mudar a visão destas crianças e de dar abertura para outras possibilidades. Neste sentido, tentámos que alguns comportamentos das crianças se alterassem, proporcionando uma nova postura perante o papel da mulher e de pessoas com diferentes etnias e cores.

0-7 dias

Igualdade de gênero

Porque o problema partilhado pelas crianças abrangia esse mesmo objetivo, da desigualdade de género, embora inclua mais temas

Step 4 PARTILHA

Foi partilhado entre os diferentes profissionais de educação da escola

10-20

Para além da realização de um livro com situações problema e soluções, para servir de exemplo a outras crianças que passem pelo mesmo, este tema continuará a ser abordado nas aecs.

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