Introdução da História

Abrigo para animais, carro que solta sementes nas plantações movido a energia solar, barco que recolhe lixo, robô faz-tudo, robô que limpa o chão, eco-herói.

Após votação de toda a turma do 3ºB +4ºB da AEC Pequenos Exploradores, as crianças escolheram duas ideias: Eco-Herói e Abrigo para Animais. A partir da discussão em grupos, foi escolhido o Eco-Herói, pois a maioria concordou que seria viável aplicar na escola e desenvolver o projeto durante as atividades. A turma considerou o tema muito relevante, pois poderia contribuir para a reciclagem na escola e com a educação ambiental na comunidade escolar.

A comunidade escolar é diretamente afetada pela situação, assim como toda a sociedade. As principais preocupações foram: desenvolver os pontos de reciclagem a partir de uma abordagem criativa e que também utilizasse materiais reciclados; contribuir e incentivar a reciclagem do lixo na escola.

Construção de um ponto de reciclagem a partir de materiais reciclados. A ideia era customizar o ecoponto utilizando uma abordagem criativa e divertida desenvolvida pelas crianças, a partir da criação de personagens que incentivem a correta separação do lixo e tornem a experiência mais interativa. Junto às crianças, foi desenvolvido um cronograma do projeto, a divisão das funções e equipas e elaborada uma lista de materiais. A seguir, foram imaginados os protótipos dos desenhos dos personagens e da construção do ecoponto, bem como a definição do local onde o ecoponto seria instalado na escola.

Construção do ecoponto e ação de educação ambiental, pois as soluções geram um impacto positivo também a médio prazo.

As crianças e os mentores trouxeram os materiais reciclados e cada equipa ficou responsável por uma função: impermeabilização da caixa; desenho e pintura; pesquisa sobre reciclagem; tipografia e recorte e colagem dos materiais.

O projeto desenvolveu a criação de um ecoponto na escola, tendo impacto positivo na reciclagem do lixo azul e amarelo na comunidade escolar.

400

“Trabalhar com as crianças foi muito importante, pois pude ver a facilidade com que encontram soluções para problemas da comunidade escolar e como possuem autonomia para causar um grande impacto positivo na sociedade.” Ana Clara (mentora)

O principal desafio foi utilizar os materiais reciclados para a construção do ecoponto, porém as crianças, mentores e as famílias pensaram em soluções que garantiram o desenvolvimento e conclusão do projeto.

0-7 dias

Cidades e comunidades sustentáveis

O projeto foi desenvolvido na escola mas toda a discussão da educação ambiental envolve ainda a comunidade escolar e as famílias, bem como a contribuição para a correta reciclagem dos materiais na cidade e no distrito.

Os mentores conversaram com a diretora da escola e auxiliares, e o projeto compreende ainda uma ação sobre educação ambiental, realizada pelas crianças que desenvolveram o Eco-Herói. Todos que souberam do projeto acharam a ideia muito criativa e de grande contribuição para a comunidade escolar.

10-20

Ação de educação ambiental nos intervalos de aula, por parte das crianças da AEC 3ºB + 4ºB Pequenos Exploradores. Incentivo à criação de novos ecopontos nas outras escolas da cidade e desenvolvimento da ideia em outras AEC. Ampliação da discussão sobre educação ambiental no ambiente escolar e nas famílias.