Introdução da História

2024

Ciência Pela Cidade

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

Aveiro

Mentor

Fátima Pires

Step 1 Sente

Lista de desafios ou problemas nas suas redondezas (escola, vizinhança, etc.) que o incomodaram

Falta de conhecimento dos alunos sobre a cidade onde moram e ou estudam e do cidadão em geral; Visão negativa da Química

Condição do problema escolhido para trabalhar e porquê

A cidade possui muitos monumentos em metal com história, arte e Química que podem ser trabalhados ao desenhar um projeto; O desenho deste projeto permite aplicar o que estudamos na disciplina de Química; Autarquia recomendou que se revitaliza-se o centro da cidade para melhorar o sentido de pertença do cidadão

Quem eram as pessoas afetadas pelo problema? Quais eram as suas principais preocupações?

Nós, outros alunos e comunidade em geral que muitas vezes não conhece a história e a arte de muitos monumentos / locais da sua cidade com pouco sentido de pertença e responsabilidade pelos mesmos.

Step 2 IMAGINA

Lista todas as diferentes soluções em que pensaram

Como tínhamos participado num percurso científico em anos anteriores, imaginamos logo fazer um paddy papper ou um percurso com comunicação de ciência (Química)

Qual das soluções existentes escolheram implemetar e porquê?

O escolhido foi o percurso Químico pois envolvia a comunicação com nossos colegas de anos anteriores, a realização de experiências no local e a sustentabilidade e ampliação do percurso em que havíamos participado.

Step 3FAZ

Drescreve muito brevemente o processo de implementação da solução

Pesquisamos: - os locais que poderiam ser abordados no âmbito dos metais (conteúdo de Química); - informação sobre a Química dos metais; - informação sobre a história dos monumentos; Produzimos kits experimentais e documentação para a apresentação.

Qual o resultado ou impacto do teu projeto?

Aprendemos observando no contexto a Química dos matérias - metais; Percebemos o quão a nossa cidade possui história; Apresentamos a Química da cidade à alunos em Erasmus; Explicamos aos nossos colegas a Química de Oxidação e proteção dos metais, e estes tiveram interesse em ver no local o que foi abordado em aula; Este projeto pode ser ampliado com, por exemplo, apresentação a comunidade em em geral ou com a colocação de informação próxima aos monumentos de acesso livre.

Quantas pessoas foram impactadas pela vossa solução(soluções)?

100

O que é que as pessoas afetadas pelo projeto tiveram a dizer? Providencia 2 frases ou testemunhos

O tema foi bastante bem transmitido por parte dos alunos. A comunicação foi clara e de fácil interpretação. Foi interessante pois podemos aplicar alguns conhecimentos que exploramos em sala de aula. Eu não tinha conhecimento de algumas curiosidades sobre Oliveira do Bairro, e por isso esta atividade foi bastante enriquecedora a nível do conhecimento. Estas atividades deviam ser realizadas mais vezes pois desta forma os alunos ficam mais interessados nos conteúdos explorados.

Quais os desafios que encontraram enquanto implementavam o projeto e como é que os ultrapassaram?

Tempo para organizar o projeto e conciliar com estudos; Muito material sobre a história dos monumentos não estar disponível na internet, apenas em livros da Biblioteca; Dificuldade na aquisição de algum material.

Quanto tempo demoraram a implementar a vossa solução

mais de 30 dias

Com quais objetivos globais sua história se alinha?

Educação de qualidade

Por favor, explique brevemente por que você acha?

A Educação de Ciência pode ir para além do interior da sala de aula, pode ser partilhada com colegas e comunidade, melhorando a sua qualidade com a relação entre Ciência, História e Arte.

Step 4 PARTILHA

Como é que partilharam o projeto com a escola e a comunidade? Com quem partilharam o projeto? Qual foi a sua reação?

Stand nos locais para comunicação; Participação no Concurso Jovens Artista - 2024 Página: https://sites.google.com/aeob.edu.pt/ctoc-olb/inicial

Aproximadamente com quantas pessoas partilharam a vossa história de mudança?

mais de 100

Resumidamente, partilha o vosso plano para sustentar o impacto do vosso projeto

Os alunos que agora nos assistiram poderão comunicar aos alunos seguintes e a população em geral; A autarquia poderá utilizar o projeto para realizar um percurso Científico, Histórico e Artístico pela Cidade. Será nossa sugestão no Concurso Viver a Bairrada - Jovens Artistas 2024

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