Introdução da História

2026

Mãos que ajudam

Agrupamento de Escolas Dr. Alberto Iria

Faro

Mentor

Marília Estriga

Step 1 Sente

Vários problemas incomodaram os alunos em termos de questões sociais, no que diz respeito a crianças e jovens em idade escolar, de forma geral e particularmente sentido ou testemunhado pelos próprios ao longo dos últimos anos: - Discriminação pela aparência - Discriminação dos alunos oriundos da Ilha da Culatra - Discriminação dos alunos de nacionalidades diferentes - Dificuldade de integração de alunos estrangeiros - Imigração - Preconceitos - Bullying - Medos e ansiedades dos alunos

Os alunos optaram por escolher o tema Bullying, porque infelizmente está muito presente na sociedade e permanece durante algum tempo invisível, o que o torna mais grave, no que se refere às suas consequências. Este problema relaciona os vários problemas identificados; paralelamente também trabalharam o tema dos Medos. Os medos estão também associados ao problema do Bullying, para além de outras variadíssimas questões, pelo que é necessário encontrar mecanismos para que os alunos consigam expressar os seus medos e encontrar formas de os superar. Trabalhar estes dois problemas permitiu abranger um maior número de pessoas a beneficiar do projeto e a partilha enriquecer toda a comunidade.

As crianças e os jovens maioritariamente, mas também os adultos, pelo que é preciso sensibilizar e dar o exemplo. Os alunos apercebem-se que nem sempre as pessoas com nacionalidades diferentes são tratadas de igual forma, são olhadas com preconceito. Nos dias de hoje, em que as escolas recebem, cada vez mais, mais imigrantes, é necessário aceitar o outro, respeitar, compreender, valorizar, acolher e dar a mão. O grupo turma é constituído por alunos de várias nacionalidades e têm familiares de nacionalidades diferentes que não a portuguesa e ainda por alunos oriundos da Ilha da Culatra. A Ilha da Culatra é uma vila piscatória, com características naturalmente diferentes da cidade, pelo que, por vezes, os alunos ainda sentem que há ideias preconcebidas relativamente a eles, embora com menor intensidade relativamente às gerações anteriores. No entanto, sentem necessidade de continuar a combater esse tipo de discriminação. Tal como a discriminação pela aparência, em termos físicos, frequente em idade escolar, que tão mal-estar provoca, principalmente na adolescência. Em relação aos medos, algumas crianças e jovens tendem a isolar-se e a não expressar o que sentem com ninguém, pelo que devemos todos estar atentos e tentar mudar para ajudar.

Step 2 IMAGINA

-Sessões com o GAAF (Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família) e com o SPO (Serviço de Psicologia e Orientação) - sobre as questões do medo, sobre violência, sobre a imagem do corpo e autoestima; -Sessões de Sensibilização sobre o Bullying com Agentes da Escola Segura – PSP; -Realização de Pinturas coletivas contra o Bullying e exposição no espaço escolar; -Construção de Mapas Visuais coletivos: “E em vez do medo?” (aproveitando o tema da Bienal do PNA) com as questões “Tenho medo de …” e “O que me tira o medo…” - Reflexão individual e coletiva sobre os vários medos, com o objetivo de encontrar coragem para os superar; -Desenvolver uma ação criativa, em conformidade com as “respostas” dadas nos Mapas Visuais

As soluções que os alunos escolheram implementar foram as seguintes: - Realização de duas Pinturas coletivas contra o Bullying por duas turmas de 7º ano e exposição no espaço escolar, no átrio dos alunos, com o objetivo de sensibilização. Cada uma das turmas, 7ºB e 7ºD (a equipa DFC pertence ao 7ºD) realizou colaborativamente uma pintura. Os alunos acreditaram que era possível realizar através da arte uma forma de protesto e de alerta cujas mensagens chegassem a todos. O objetivo foi expor as pinturas no átrio dos alunos para sensibilizar todos os restantes alunos a mudar as atitudes e a contribuir para uma saudável convivência e ajudar quem necessite; - Construção de Mapas Visuais coletivos: “E em vez do medo?” com as questões “Tenho medo de …” e “O que me tira o medo…” - Reflexão individual e coletiva sobre os vários medos, com o objetivo de encontrar coragem para os superar. Pretendeu-se que todos alunos do Agrupamento participassem, desde o Jardim-de-Infância ao 9ºano de escolaridade, de forma a obter informação mais detalhada e abrangente; - Desenvolver uma ação criativa, em conformidade com as “respostas” dadas nos Mapas Visuais; Abraços/Camisolas pintadas (pela turma 7ºD); - Surgiu ainda uma nova solução, desenvolvida pela turma 7ºB, que fez uma coreografia para a música "Aqui pintamos todos" de Mimi Cat, contra o Bullying, também como forma de sensibilização.

Step 3FAZ

-Os alunos fizeram pesquisas, escreveram textos e pequenas reflexões, brainstorming, gravaram testemunhos áudios que ajudaram a implementar as soluções ao longo do processo. Há registos fotográficos e alguns vídeos. -Para a realização de duas Pinturas coletivas contra o Bullying, em cada uma das turmas, os alunos informaram-se sobre o tema, causas, consequências e soluções, e deitaram mãos à obra. Pesquisaram, desenharam, pintaram e escreveram palavras e pequenas frases claras. Trabalharam em grupo e todos deram o seu contributo. Foi pedida autorização à direção do Agrupamento e as pinturas estão afixadas no átrio dos alunos - "Mãos que ajudam" pintura do 7ºB, que usámos para o nome do projeto DFC e "Stop Bullying" pintura do 7ºD. - Para a construção de Mapas Visuais coletivos: “E em vez do medo?” com as questões “Tenho medo de …” e “O que me tira o medo…” - Foi feita uma comunicação com a colaboração da direção, de forma a que todas as crianças do Jardim-de-Infância, turmas de 1º ciclo, 2º ciclo e 3º ciclo participassem nesta reflexão individual e coletiva sobre os vários medos, com o objetivo de encontrar coragem para os superar. A forma de colaboração foi adequada a cada faixa etária, por exemplo as crianças do JI elaboraram desenhos que representavam os medos. Seguiu-se o desenvolvimento de uma ação criativa, em conformidade com as “respostas” dadas nos Mapas Visuais e os alunos do 7ºD. À questão "O que me tira o medo" verificou-se que uma grande parte das respostas referia que o Abraço/Abraçar um amigo ou um familiar tirava o medo. Assim, os alunos deitaram mais uma vez mãos à obra e pintaram Camisolas com frases sobre o Abraço, após várias hipóteses de frases pensadas e escolhidas em grupo, saíram da sala de aula e foram para os espaços do recreio, átrios de alunos, salas do Jardim-de-infância, do 1º ciclo e da EB2,3, dar e receber abraços, a crianças, alunos dos vários ciclos, professores e funcionários. Esta ação tem-se repetido várias vezes desde o 2º período. Também visitaram o Centro Comunitário Al-Hain- ACASO, em Olhão (de apoio social de idosos), onde a atividade foi desenvolvida, de forma muito carinhosa. Em breve, haverá nova visita ao centro. Durante a Semana das Artes, de 11 a 15 de maio, o 7ºD irá repetir a atividade dos Abraços, vestindo as camisolas pintadas. Paralelamente, houve várias atividades desenvolvidas no Agrupamento, nomeadamente no JI e no 1º ciclo, que se enquadraram com os objetivos dos Abraços do 7ºD - na Semana dos Afetos. - Surgiu também uma outra solução, que teve como dinamizadores, os alunos do 7ºB, que realizaram uma coreografia para a música "Aqui pintamos todos", de Mimi Cat (letra com mensagem contra o Bullying). Esta coreografia foi apresentada na Semana das Artes, em parceria com a Associação Musical Drumschool, que acompanhou com alunas a cantar a música, na Escola Básica Dr. Alberto Iria, no dia 11 de maio. Estas ações têm sido desenvolvidas desde outubro de 2025, culminado com as atividades da Semana das Artes (maio) e com o final do ano letivo, dirigidas à Comunidade escolar. - Salienta-se também atividades desenvolvidas pelo GAAF sobre a Violência, GAAF em parceria com a PSP-Escola Segura, sobre o Bullying, assim como pelo SPO, sobre autoestima para jovens, contra o medo da aparência.

Foi muito bom. Houve um grande envolvimento dos alunos do 7ºD, da equipa DFC, e dos restantes alunos do Agrupamento. Encarregados de educação, famílias, professores, funcionários da nossa escola, reconheceram a importância do projeto e deram os parabéns aos alunos pelas suas ações, que provocaram um impacto muito positivo e feliz junto de crianças, jovens e adultos. As idas ao Jardim-de-Infância, à escola do 1º ciclo e ao Centro Comunitário Al-Hain proporcionaram especiais momentos de felicidade, para além das ações na Escola Básica Dr. Alberto Iria, junto do 2º e 3º ciclos. Tivemos uma parceria com a Associação Musical Drumschool, que colaborou connosco numa apresentação na Semana das Artes, em conjunto com a turma 7ºB (turma que desde o início se juntou à turma 7ºD, na realização de atividades). Vamos dar a conhecer o vídeo DFC a toda a comunidade escolar.

300

“Ao abraçar senti conforto.” “Adorei dar e sentir os abraços.”

Os desafios foram sendo ultrapassados, porque houve sempre vários alunos envolvidos. As tarefas foram sendo distribuídas pelo ano letivo, pelos grupos de alunos e por temas, Inicialmente com a turma 7ºD (Equipa DFC), e a seguir com a turma 7ºB, Ao princípio, trabalhámos o tema Bullying, seguindo-se os Medos e os Abraços e mais tarde a Coreografia e a Canção, em parceria com a Associação Musical, que se juntou a nós neste projeto. Salienta-se a disponibilidade das educadoras e professores do 1º ciclo na calendarização das idas da turma 7ºD às escolas para a atividade dos Abraços, tendo de imediato recebido a turma com entusiasmo. Pretende-se conseguir um efeito contágio junto de todas as turmas e no que diz respeito a estas 2 turmas, que se envolveram tanto ao longo do ano letivo, acreditamos que para o próximo novas ideias, ações e projetos vão nascer e conseguir alargar a participação e o envolvimento de muitos mais alunos neste caminho da solidariedade, do respeito pelo outro e pela empatia.

mais de 30 dias

Paz, justiça e instituições fortes

Para além de Paz, Justiça e instituições fortes, consideramos que a nossa história se alinha com Boa saúde e bem estar, Desigualdades reduzidas e Educação de Qualidade. O nosso projeto pretende contribuir para a paz ,para o bem estar de todos no espaço escolar e que todos tenham direito a usufruir de uma educação de qualidade, que todos se sintam com liberdade de ser, de estar e de se expressarem, sem se sentirem discriminados ou alvo de qualquer tipo de violência ou bullying.

Step 4 PARTILHA

As várias fases do projeto e atividades foram partilhadas nas redes sociais do Agrupamento (facebook e instagram) e no site oficial do Agrupamento, desde o 1º período, com toda a comunidade escolar. As pinturas "Mãos que ajudam"do 7ºB e "Stop Bullying" do 7ºD estão afixadas no átrio dos alunos e irão permanecer durante os próximos anos letivos; Durante a Semana das Artes, que decorre de 11 a 15 de maio, a turma 7ºB apresentou a coreografia com a música contra o Bullying no dia 11 e o 7ºD irá repetir a atividade dos Abraços pela Comunidade, ao longo da semana. Iremos partilhar com toda a comunidade escolar o vídeo DFC, através dos meios acima indicados e em reunião geral. Algumas das reações registadas: “Parabéns pela iniciativa!” “Parabéns alunos das turmas participantes!” “Temos que abraçar o futuro do nosso país.”

mais de 100

No próximo ano letivo, a atividade dos Abraços irá ter continuidade, em vários momentos e em todos os ciclos e pretendemos alargá-la para fora dos muros da escola, assim como mais ações destinadas a uma melhor e maior inclusão de todos, independentemente da nacionalidade, da cor da pele, de crenças, etc. de forma a contribuir para um mundo melhor. Queremos uma escola ainda mais inclusiva, onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar os sentimentos e se sintam acolhidos. O projeto que começou por ser um projeto sobre o Bullying e o Medo transformou-se verdadeiramente num projeto de Afetos!

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