Apperçu de l'histoire

-les tables bancs sont usées -les jardins sont moches et avoir peu de fleurs -les salles de classe sont sales et les peintures muraux sont détériorés -les fenêtres et les portes sont usées et sales -le tableau est illisible -les ordures s'éparpillent partout car il n'y a pas de bac à ordures -il y a trop de toiles d'araignées -les dallages sont usés ainsi que les sapes

tous les problèmes présentés ci-dessus sont concernés par la rénovation de la salle de classe et le jardin à l'extérieur

tous l'établissement en général (les apprenants, les enseignants, les personnels du CEG Andoharanofotsy)

Rénovation de la salle de classe et son environnant : - améliorer le jardin en ajoutant une belle bordure et ajouter plus de fleurs -Peindre les murs internes de la salle de classe -Peindre les portes et les fenêtres -Peindre le tableau -réparer les tables bancs - réparer les dallages détériorés -Ramasser les ordures et fabriquer des bacs à ordures -Enlever les toiles d'araignées -Assurer la propreté de la salle de classe -Réhabilitation du plafond

toutes les solutions puisque le projet porte sur la rénovation de la salle de classe. Nous avons choisi tous ces solutions à mettre en œuvre car tous ces solutions sont importantes pour que notre étude se déroule bien et que pour que la salle de classe soit favorable pour un bon enseignement apprentissage et pour avoir un environnement scolaire propre et sain.

Nous avons choisies les solutions dans les accords de tous les participants de DFC du CEG Andoharanofotsy Nous avons demandé la permission auprès du Directeur du CEG d'Andoharanofotsy et il nous l'a accordé. Nous avons élaboré un plan d'actions en répartissant nos responsabilités et de déterminer la date de réalisation -Répartir les élèves en groupes et répartir les activités par groupe -Se cotiser volontairement (et sans obligation) -Achat des matériels nécessaires -Apport d'autres matériels par les élèves (de chez eux et avec l'aide de leurs parents) -Partage de responsabilité par groupe de travail -Réalisation des travaux de rénovation pendant la vacance de toussaint en suivant l'ordre de la priorité des travaux

Tout le monde est étonné que nous ayons fait tous ces travaux pour la mise en pratique de DFC. Nous sommes ravis et nous sommes fières d'avoir notre facilitateur comme guide qui nous a réveillés à prendre conscience que nous sommes responsable à améliorer notre école. Ainsi, notre école a changé et c'est merveilleux d'y travailler et étudier.

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Ils sont surpris que nous avons fait ça rapidement, certains s'en moquaient, la plupart s'est rendu compte que ce que nous avons réalisé est remarquable et qu'ils veulent suivre notre exemple. "tena mahavita ianareo an, tamin'ny fomba ahoana no nanatanterahinareo an'io?" "tena mahafinaritra fa tohizo rankizy an, hatramin'izay tsy nisy nikarakara ny sekolintsika, misaotra anareo e".

-Conflit entre les élèves : mais notre facilitateur a su intervenir et résoudre ces petits conflits. -Problème d'eau : mais nous avons trouvé des solutions de prendre de l'eau chez nous -Ponctualité : donc on a rappelé toujours à eux notre charte

0-7 Jours

Villes et communautés durables

Nous avons penser à cela car nos solutions se consacrent sur la réparation des infrastructures et de l'amélioration de l'environnement scolaire et ces solutions sont nécessaire et à hériter par les générations futures

-Rassemblement du lundi matin pendant le levé du drapeau -Nous avons fait un Discours, nous avons aussi discuté directement avec tous les élèves de notre établissement Nous avons partager ce projet avec nos collègues (tous les élèves), le directeur du CEG et les enseignants Ils veulent suivre notre chemin et ils ont demandé à notre facilitateur de collaborer avec eux

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Notre plan c'est de conscientiser tout le monde à prendre leur part de responsabilité dans le développement durable afin de pouvoir hériter des réalisations comme ceci aux générations futures.