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Los estudiantes de 7mo A vespertina, vieron que no tenia la utilización del aula de robótica, ellos desean poder ingresar y poder utilizar los legos Wedo 2.0 y Ev3, debido que este es su ultimo año en la escuela en nuestra localidad las instituciones segundaría no cuentan con estas herramientas para ser ejecutadas. También con este aprendizaje los estudiantes mejoraran su comportamiento y aprendizaje en las demás asignaturas.

La mayoría de los estudiantes eligieron trabajar en el aula de robótica para poder armar los robot, debido que es un desafió grande armar pero lo mas interesante es su programación para poder dar movimiento al robot.

Todos los estudiantes de la institución educativa, cuenta desde el 2018 por la donación de un proyecto que se realizó con aleados estratégicos y se obtuvo las cajas de lego, debido a la pandemia del 2020 no se retomó estas actividades con los estudiantes ni docentes.

Pedir a la autoridad de la institución educativa, se pueda implementar una hora de robótica y programación para que los estudiantes de 7mo y nivel medio pueda ingresar al aula de robótica y puedan utilizar los legos Wedo 2,0 y Ev3

Los legos sean llevados al aula de grado. Solo en grupo de 10 estudiantes puedan ingresar. Que solo 7mo pueda ingresar porque es su ultimo año en la escuela. La falta de conocimiento de los docentes. Se desecho debido que no solo un grupo debe ingresar sino dar una solución global para todo el nivel medio.

Se incorporo a los docentes que tienen conocimiento de robótica y programación de wedo 2,0 y Ev3. Donde solo dos docentes se arriesgaron que apoyar el proyecto con los estudiante del nivel medio. Debido que no tienen conocimiento de tecnología para implementar la robótica.

Los estudiantes primero realizaron robot con materiales de reciclaje para armar prototipos de robots que desean armar, cada estudiante se emocionaron cuando pudieron realizar la programación para que los robots tenga movilidad y así poder crear y programar. Construyendo con los lego Wedo 2.0 un parque de juegos mecánicos como una rueda de la fortuna y un carrusel Su mayor impacto fue lograr crear con Ev3 los siguientes robots: Una guitarra de sonidos, un robot, un elefante, volqueta, grúa, carro de remolque. Dejaron llevar su ingenio y creatividad al momento de ejecutar la creación de los robots.

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1.- Su aprendizaje a mejorado debido que se entusiasman en aprender armar los robots y darle su movimiento. 2.- Mejoraron su conducta y su calificación en las diferentes asignaturas

Es un desafío muy grande, la preparación para poder retomar el conocimiento de la robótica y programación como docente que guiara al grupo de estudiantes que van aplicar este conocimiento en el aula de robótica. Este aprendizaje técnico le ayuda a los estudiantes en un crecimiento personal. Por ejemplo, cómo el proceso de enfrentar, retos tecnológicos puede ser una metáfora de la vida de cada uno de los estudiantes. Al armar los robots en wedo 2.0 fue mas fácil pero en Ev3 muy difícil, enfrentar la programación para dar movimiento al robots porque la programación es un poco complicado, pero con esfuerzo y dedicación pudieron dar movimiento a cada uno de los robots que han armado. Fue un desafió muy grande porque fuimos invitados por el distrito de nuestra zona para dar una demostración de los robots en una casa abierta en un viernes de colores. Los estudiantes se esforzaron por dar su mejor desempeño para poder lograr los objetivos deseados y así poder dejar bien en alto su aprendizaje en la robótica.

15-30 Días

Educación de calidad

La educación de calidad es fundamental en el proyecto de robótica y en los objetivos globales por varias razones: 1. Desarrollo de habilidades: La robótica promueve habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la creatividad. Estas competencias son clave para enfrentar los desafíos del mundo moderno y están alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 2. Innovación y solución de problemas globales: A través de la robótica, los estudiantes pueden abordar problemas globales como el cambio climático, la salud, la agricultura y la industria. Una educación de calidad que incluya robótica no solo prepara a los estudiantes para innovar, sino que también los capacita para buscar soluciones sostenibles a estos desafíos. 3. Equidad e inclusión: Integrar robótica en la educación puede ayudar a reducir la desigualdad, proporcionando a más estudiantes acceso a herramientas y experiencias tecnológicas avanzadas. En muchos casos, los proyectos de robótica se enfocan en áreas marginadas o subdesarrolladas, brindando oportunidades educativas que de otro modo no estarían disponibles. 4. Preparación para el futuro: Prepara a los estudiantes para enfrentar este cambio y aprovechar las oportunidades. En resumen, la robótica no solo es una herramienta educativa poderosa, sino también una vía para lograr objetivos más amplios relacionados con el desarrollo sostenible, la equidad y la preparación para el futuro.

Se realizo una actividad con los padres de familia para dar a conocer el proyecto y poderlo dar a funcionar. Nuestra directora de la institución lo dio a conocer al distrito 10DProgreso donde fuimos invitados a dar una demostración en una exposición de stands en la fiesta de viernes de colores organizado por el ministerio de educación, donde cada unos de los estudiantes demostraron su aprendizaje hasta los momentos, porque aun continuemos con nuestro proyecto de aprendizaje en la programación de los robots

Más de 100

Los estudiantes de 7mo, mantendrán el proyecto en enseñándoles a los demás compañeros de 6to, 5to, para que ellos sigan con la secuencia del aprendizaje y las dos docentes dar un taller a los demás compañeros que deseen integrase al proyecto puedan utilizar el aula de robótica y programación, debido que es un proyecto innovador y de desarrollo de habilidades.