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1. Jardines escolares descuidados: Las áreas verdes estaban abandonadas, con maleza, basura y sin plantas atractivas. 2. Falta de conciencia ambiental: Muchos estudiantes no valoraban el cuidado de la naturaleza ni participaban en actividades ecológicas. 3. Espacios poco atractivos para aprender y convivir: El entorno escolar carecía de lugares agradables que motiven la convivencia, el descanso o el aprendizaje al aire libre. 4. Poca participación comunitaria: No había suficiente colaboración entre estudiantes, docentes y familias para mantener limpio y bonito el entorno. 5. Ausencia de educación ambiental práctica: Se hablaba de cuidar el medio ambiente, pero no se realizaban acciones concretas dentro de la escuela.

El problema que decidimos trabajar fue el deterioro y abandono del jardín escolar. Observamos que las áreas verdes de la escuela estaban descuidadas, con basura, maleza, tierra seca y sin plantas que embellezcan el entorno. Esto daba una imagen negativa de la institución, afectaba el ánimo de los estudiantes y no permitía aprovechar el espacio como un lugar educativo ni recreativo. Elegimos este problema porque creemos que un entorno limpio, verde y bien cuidado influye positivamente en la convivencia, el aprendizaje y la motivación de toda la comunidad escolar. Además, nos permite poner en práctica valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad y el respeto por la naturaleza.

• Estudiantes: Se veían afectados por la falta de un jardín limpio y bonito, ya que el estado del jardín les hacía sentir que su escuela no era un lugar acogedor ni estimulante. • Docentes: Les preocupaba que el entorno escolar no reflejara un ambiente educativo limpio y ordenado, y que los estudiantes no desarrollaran hábitos de cuidado ambiental. • Directivos y personal de la escuela: Les preocupaba la mala imagen institucional ante padres de familia y visitantes. • Padres de familia y comunidad: Algunos manifestaban su interés en que sus hijos estudien en un ambiente más limpio, verde y acogedor.

• Limpieza y deshierbe del jardín: Quitamos la basura, maleza y elementos que dañaban el espacio. Esto es fundamental porque permite recuperar el área para uso útil y mejora la imagen del lugar, haciendo que sea más agradable para todos. • Siembra de plantas ornamentales: Incorporamos plantas que embellecen el jardín y aportan beneficios educativos y ambientales. Creemos que esto genera un ambiente más vivo y saludable, además de ser un recurso para aprender sobre la naturaleza. • Participación activa de estudiantes y docentes: Promovimos el trabajo en equipo para que todos se sientan responsables del cuidado del jardín. Esto asegura que el cambio sea sostenible, ya que se crea un compromiso comunitario.

• Colocar césped sintético en el jardín: Aunque parecía una solución práctica y de bajo mantenimiento, la descartamos porque es costoso, no es ecológico y no permite el crecimiento de plantas reales, lo cual iba en contra del objetivo de promover un entorno natural y vivo. • Colocar césped natural en todo el jardín: Esta idea se descartó porque requiere mucho mantenimiento, riego frecuente y un buen sistema de drenaje, algo que no estaba disponible en nuestra escuela. Además, el clima y el uso constante del área podían dañar el césped rápidamente. • Usar plantas decorativas de alto costo: Se pensó en flores y arbustos muy vistosos, pero se decidió no usarlos porque su precio era elevado y eran difíciles de conseguir. Se prefirió usar plantas locales, más resistentes y económicas. • Hacer caminos de piedra o cemento: Esta opción se desechó porque implicaba obras más complejas, uso de maquinaria o materiales costosos, y no se ajustaba al tiempo ni al presupuesto del proyecto.

• Estudiantes de diferentes grados: Fueron los protagonistas del proyecto. Participaron activamente en la limpieza, siembra y decoración del jardín, fortaleciendo el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia. • Docentes: Apoyaron en la planificación, organización de las actividades y guía de los estudiantes durante todo el proceso. Además, relacionaron el proyecto con asignaturas como Ciencias Naturales. • Padres y madres de familia: Colaboraron donando plantas, tierra, materiales herramientas de jardinería. Su apoyo permitió que el proyecto tuviera más recursos y fortaleció el vínculo escuela-familia. • Personal de mantenimiento de la escuela: Ayudaron en las tareas más pesadas como mover tierra, podar o preparar el suelo, garantizando que el trabajo fuera seguro y adecuado. • Autoridades escolares (directivo/a): Respaldaron el proyecto desde el inicio, aprobando las actividades, facilitando horarios y espacios, y motivando a toda la comunidad educativa.

• ✅ Recuperamos y embellecimos el jardín escolar, que ahora es un espacio limpio, ordenado y lleno de vida. • 🌿 Los estudiantes se involucraron activamente, aprendieron sobre el cuidado de las plantas, el trabajo en equipo y la importancia de proteger el medio ambiente. • 👩‍🏫👨‍👩‍👧‍👦 La comunidad educativa se unió, incluyendo a docentes, padres y personal de la escuela, fortaleciendo la convivencia y el sentido de pertenencia. • 🧠 Se creó un espacio educativo al aire libre. • 💡 Se generó conciencia ambiental, no solo en la escuela, sino también en las familias, al ver el cambio positivo y el compromiso de los niños.

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Antes no me gustaba venir al recreo porque todo estaba seco y feo. Ahora me encanta cuidar las plantas y ver cómo crecen. Es como si el jardín también nos diera alegría. El jardín se ha convertido en un espacio vivo . Ya no solo hablamos de plantas en teoría, ahora los estudiantes observan, riegan, investigan y se sienten responsables del cambio.

Al inicio, la autoridad del colegio no aprobó revivir el jardín escolar, argumentando que solo trabajamos el bloque que dos que es de la escuela. Me propusieron cambiar el proyecto por una huerta ecológica. Empecé a buscar espacios y encontré uno, pero estaba reservado para otro uso. Luego de insistir y mostrar el valor educativo del jardín, finalmente me permitieron retomar la idea original y continuar con el espacio ya existente.

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Promover la siembra responsable, el respeto por la naturaleza y el cuidado de la biodiversidad en nuestro entorno cercano es fundamental porque ayuda a mantener el equilibrio de los ecosistemas terrestres. Estas acciones fomentan la conservación de las plantas y animales que habitan en nuestro entorno, mejoran la calidad del aire y del suelo, y contribuyen a un ambiente saludable para las futuras generaciones. Al respetar y cuidar la biodiversidad, protegemos los recursos naturales esenciales para la vida y apoyamos la resiliencia de los ecosistemas frente a cambios y amenazas.

Difundimos la historia del proyecto durante el acto semanal de homenaje a la patria que se realiza en la institución todos los lunes. En ese espacio, se presentó a toda la comunidad escolar, incluyendo estudiantes, docentes y padres de familia, el trabajo realizado para revivir el jardín. Se aprovechó este momento especial para explicar la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo el proyecto contribuye a mejorar nuestro entorno. De esta forma, se logró que más personas conozcan y valoren el esfuerzo colectivo por mantener y cuidar el jardín escolar.

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Para mantener el proyecto en el tiempo, planificamos organizar brigadas de cuidado periódicas en las que participen estudiantes y profesores para atender el jardín. Además, contamos con la ayuda del señor conserje, quien se encargará del mantenimiento durante las vacaciones escolares. De esta manera, aseguramos que el jardín se conserve limpio, saludable y bien cuidado todo el año.